مقاله در مورد بیوشیمی عمومی لیپیدها

مقاله در مورد بیوشیمی عمومی لیپیدها
مقاله در مورد بیوشیمی عمومی لیپیدها
مقاله در مورد بیوشیمی عمومی لیپیدها لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه121

غشاء سلولی؛ ساختمان، شکل گیری و عملکرد
غشاءهای سلولی حالتی غلیظ و چسبناک داشته، و در عین حال همانند پلاستیک ها مقاوم بوده و استحکام دارند. غشاءهای پلاسمائی فضاهایی بسته پیرامون پروتوپلاسم سلولی تشکیل می دهند و سلولها را از یکدیگر جدا می نمایند. قابلیت نفوذ غشاهای پلاسمائی انتخابی است بدین معنی که همانند سدی عمل نموده و اختلافات موجود، بین ترکیب داخل و خارج سلولی را حفظ می نمایند، این نفوذپذیری انتخابی در مورد یون ها و سوبستراهای مختلف به کمک کانال ها و پمپ های شیمیائی و برای پیام ها (هومون ها) توسط پذیرنده های خاصی انجام می پذیرد.
غشاهای پلاسمائی قادرند به کمک پدیده های برون ریزی (Exocytosis) و درون ریزی (Emdocytosis) تبادلاتی با محیط خارج سلولی برقرار نمایند، علاوه بر این در ساختمان غشاها مناطق خاصی بنام انشعاب های شکافی
(Gap junctions) وجود دارد که امکان برخی تبادلات با سلولهای همجوار را فراهم می سازد.
در داخل سلول نیز غشاءها اندامک های داخل سلولی را تشکیل می دهند که دارای اشکال و وظایف کاملاً متمایزی می باشند؛ مانند میتوکندریها، تورینه های درون پلاسمائی، و دستگاه گلژی، شبکه سارکوپلاسمی، گرانول های ترشحی، لیزوزومها و غشاهای هسته ای. غشاها می توانند آنزیم هائی را در مکان هائی خاص در خود جای داده و همچنین می توانند به عنوان جزئی لازم و مکمل در جفت شدن پدیده تحریک – پاسخ (Excitation-Response coupling) شرکت نموده و نیز جایگاهی برای جابجا شدن انرژی در واکنش هائی مانند فتوسنتز و فسفوریلاسیون اکسیداتیو فراهم نمایند.

اهمیت زیست پزشکی
بروز هرگونه تغییرات مهم در ساختمان غشاء را می توان بر تعادل آب و یونها، سرعت انتقال یونها به داخل سلول و از آنجا بر کلیه اعمال سلولی اثر بگذارد.
برخی تغییرات و یا اختلالات در ساختمان غشاء امکان دارد به بروز بیماریهای مختلف منجر شود (جدول 5-15)، به بیانی دیگر، عملکرد طبیعی سلول را بسته به سالم بودن غشاء سلول است.

اهمیت فضاهای داخل و خارج سلولیحیات اولیه در محیطی آبی آغاز شده، واکنش های آنزیمی، فرآیندهای سلولی در اندامک های داخل سلولی همگی در محیط های آبی تکامل یافته و عمل می کنند در صورتیکه امروزه اکثر پستانداران در محیطی گازی (هوا) زندگی می کنند، پس چگونه از حالت آبی اولیه سلول محافظت شده است؟
غشاءهای سلولی با وارد کردن آب بداخل بدن و تقسیم آن در فضاهای مختلف، محیط آبی مناسب را برای سلول فراهم ساخته اند؛
حدود 60 درصد وزن بدن (بدون چربی) را آب تشکیل می دهد و این آب در دو بخش یا فضا تقسیم شده است.
1-فضاهای داخل سلولی - آب بدن در فضاهای داخل سلولی است، این آب محیط و شرایط لازم را برای انجام فعالیت های زیر فراهم می سازد:
الف- تولید، ذخیره و مصرف انرژی
ب-خودترمیمی سلول
ج-همانندسازی
د-انجام وظایف خاص در هر نوع سلول
2-فضاهای خارج سلولی – این فضا حاوی آب بدن است و این آب در دو بخش؛ پلاسما و فضاهای بین سلولی تقسیم شده است.
فضای خارج سلولی در واقع نوعی دستگاه توزیع کننده مواد مورد نیاز سلول است. بدین معنی که ترکیبات غذایی (گلوکز، اسیدهای چرب و اسیدهای آمینه)، یونهای مختلف و عناصر معدنی و نیز انواع ملکولهای تنظیم کننده، مانند هورمونها را به سلول می رساند، علاوه بر این مایع فضای خارج سلولی CO2، مواد زائد و مواد سمی را از محیط پیرامون سلول دور می کند.

ترکیب یونی مایعات داخل و خارج سلولیترکیب یونی مایعات داخل و خارج سلولی بسیار متفاوت است (جدول 1-15)؛ پتاسیم (K+) و منیزیم (Mg2+) مهمترین کاتیون و فسفات مهمترین آنیون داخل سلولی است، در حالیکه در مایع خارج سلولی سدیم (Na+) و کلسیم (Ca2+) کاتیونهای اصلی و کلر (Cl-) آنیون اصلی است. شایان توجه است که گلوکز با غلظت های بالاتری در مایعات خارج سلولی وجود دارد، در صورتیکه غلظت پروتئین ها در داخل سلول به مراتب بیشتر از خارج سلول می باشد، علت این تفاوت های زیاد چیست؟

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب * فرمت فایل :Word ( قابل ویرایش و آماده پرینت )   تعداد صفحه121   غشاء سلولی؛ ساختمان، شکل گیری و عملکرد غشاءهای سلولی حالتی غلیظ و چسبناک داشته، و در عین حال همانند پلاستیک ها مقاوم بوده و استحکام دارند. غشاءهای پلاسمائی فضاهایی بسته پیرامون پروتوپلاسم سلولی تشکیل می دهند و سلولها را از یکدیگر جدا می نمایند. قابلیت نفوذ غشاهای پلاسمائی انتخابی اس ...

مقاله در مورد بیوشیمی عمومی لیپیدها

دانلودمقاله در مورد بیوشیمی عمومی لیپیدها

بیوشیمی عمومی لیپیدها

مقاله در مورد پارگی ها و آسیب رباط,تاندون و عضله

مقاله در مورد پارگی ها و آسیب رباط,تاندون و عضله
مقاله در مورد پارگی ها و آسیب رباط,تاندون و عضله
مقاله در مورد پارگی ها و آسیب رباط,تاندون و عضله لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه8

پارگی ها و آسیب رباط,تاندون و عضله

کشیدگی و پارگی های رباط , تاندون ها و عضلات
حرکت ناشی از انقباض عضلات و انتقال این انقباضات به مفاصل است. هر عضله توسط یک نوار فیبری به نام تاندون به استخوانهای یک سمت مفصل اتصال دارد. کشیدگی های ایجاد شده در عضله یا تاندون آنرا strain می نامیم. پارگی ناشی از کشیدگی چه کامل باشد چه جزئی می تواند در عضله, محل اتصال عضله به تاندون یا در داخل تاندون اتفاق بیافتد که همگی اینها را strain می نامیم.
پایداری مفاصل مرهون وجود نوارهای فیبری است که استخوانها را به هم اتصال می دهند و حرکات مفصل را در جهتی خاص امکانپذیر و در برخی جهات محدود می کنند این نوارهای فیبری را رباط می نامیم و به کشیدگی یا پارگی رباطها در اثر اعمال فشار یا ضربه هم sprain می گوییم.
علل ایجاد strain و sprain
- این دو صدمه دیدگی هنگامی رخ می دهد که بدن تحت فشار و استرس قرار گیرد. در جریان این فشار عضلات و رباطها در جهتی انقباض یا تحت فشار قرار می گیرند که برای آن جهت خاص یا آن مقدار خاص از نیرو توانایی کافی ندارند و این فشارهای خارج از توان منجر به کشیدگی یا پارگی آنها خواهد شد. فشارهای وارده به بدن می توانند ناگهانی یا بصورت مزمن و در اثر انجام حرکات تکراری و غیر صحیح باشد.
علائم کشیدگی رباط و تاندون , عضله
- درد مهمترین و اولین نشانه این آسیب است که می تواند بروز آسیب را بیان کند. در ورزش و تمرین بروز درد می تواند بدنبال یک حادثه خاص و ناگهانی و یا بتدریج و بدنبال حرکات مکرر و تکراری بصورت تدریجی رخ دهد.
- تورم ناحیه آسیب دیده تقریباً همیشه وجود دارد که ظهور آن می تواند ناگهانی یا بتدریج طی چند ساعت باشد. هرگاه فیبرهای تاندون, رباط یا عضله آسیب ببینند مقداری خونریزی رخ می دهد البته این خونریزی امکان دارد طول بکشد تا بطور واضح زیر پوست مشاهده شود ( کبودی ).
- بخاطر درد و تورم معمولاً عضلات اطراف ناحیه آسیب دیده دچار انقباض ( اسپاسم ) می شوند.
- بدن با ایجاد درد, تورم و اسپاسم سبب می شود که از آن ناحیه کمتر استفاده شود تا روند بهبودی آن زودتر رخ دهد.

چه موقع به پزشک مراجعه شود
- معمولاً در کشیدگی های عضله و رباط درد طی 2-1 روز اول کمی تشدید می شود و بعد به سمت بهبودی می رود. چنانچه بعد از استفاده از داروهای ضد درد یا انجام حمایتهای اولیه از محل آسیب ( بالا نگه داشتن محل, یخ درمانی, بانداژ محل و استراحت ) درد بهبود نیافت یا اگر درد شدیدتر شد باید به پزشک مراجعه نمود.
- چنانچه در اطراف مفاصل بزرگ ( زانو, ران, آرنج و مچ دست ) بتدریج تورم ایجاد شود هم لازم است به پزشک مراجعه شود.
- چنانچه مشکوک به شکستگی استخوان یا دررفتگی مفصل هستید.
- چنانچه به دنبال آسیب دچار بی حسی و گزگز شده اید. ( بررسی آسیب عصبی )
- چنانچه ناحیه صدمه دیده سرد یا دچار تغییر رنگ شده است ( بررسی آسیب عروقی )
معاینات و بررسی ها
- در مورد مکانیسم پرسیده شود که در اثر اصابت ضربه بوده یا مقاومت در برابر کشش یا ... .
- معاینه کامل محل آسیب از نظر حس, حساسیت در لمس و کبودی و تورم و ... .
- بررسی مفصل بالا و پائین محل آسیب دیدگی .
- شاید برای رد شکستگی همراه انجام رادیوگرافی توصیه شود. رادیوگرافی از بافت نرم ( عضله, تاندون, رباط ) تصویری نمی دهد.
درمان کشیدگی های رباطی, تاندونی, عضلانی
• مراقبت های اولیه در خانه :
- استراحت به ناحیه آسیب دیده
- سرما درمانی با یخ در محل آسیب : کمک به کاهش تورم و اسپاسم می کند.
- بانداژ کردن محل آسیب با باندهای نواری و کشی: به کاهش تورم کمک می کند.
- بالا نگه داشتن محل آسیب بالاتر از سطح قلب.
- استفاده از داروهای ضد درد ( استامینوفن ) و ضد درد, ضد التهاب ( ایبوبروفن )

• 
  درمان پزشکی :
  - گاهی بر حسب تشخیص پزشک برای کشیدگی های شدید و پاره شدگی ها استفاده از آتل لازم است.
  - چنانچه پاره شدگی کامل در عضله یا رباط داشته باشیم جراحی لازم می شود.

پیشگیری
- گرم کردن کافی ( حداقل 15 دقیقه ) قبل از ورزش
- انجام حرکات کششی مناسب ( که حداقل 20 ثانیه هر کشش طول بکشد ) بر روی عضلات درگیر در ورزش یا کار مربوطه.
- عدم انجام فعالیتهایی که می توانند سبب آسیب شوند و بدن آمادگی آنها را ندارد مثل بلند کردن اجسام سنگین.
پیش آگهی
- هدف از درمان کشیدگی ها و پارگی های عضلانی, رباطی بازگشت به وضعیت قبل از آسیب دیدگی است لذا منظور این است که هدف بهبودی کامل است. زمان لازم برای بهبودی بستگی به شدت آسیب دارد. این زمان می تواند از چند روز در پیچ خوردگی مچ پا تا چند ماه در پارگی رباط زانو که جراحی شده است متفاوت باشد

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب * فرمت فایل :Word ( قابل ویرایش و آماده پرینت )   تعداد صفحه8   پارگی ها و آسیب رباط,تاندون و عضله   کشیدگی و پارگی های رباط   , تاندون ها و عضلات حرکت ناشی از انقباض عضلات و انتقال این انقباضات به مفاصل است. هر عضله توسط یک نوار فیبری به نام تاندون به استخوانهای یک سمت مفصل اتصال دارد. کشیدگی های ایجاد شده در عضله یا تاندون آنرا ...

مقاله در مورد پارگی ها و آسیب رباط

تاندون و عضله

دانلودمقاله در مورد پارگی ها و آسیب رباط

تاندون و عضله

پارگی ها و آسیب رباط

تاندون و عضله

تحقیق در مورد پاسخ و واکنش ایمنی به ورزش شدید و سنگین

تحقیق در مورد پاسخ و واکنش ایمنی به ورزش شدید و سنگین
تحقیق در مورد پاسخ و واکنش ایمنی به ورزش شدید و سنگین
تحقیق در مورد پاسخ و واکنش ایمنی به ورزش شدید و سنگین لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه10

پاسخ و واکنش ایمنی به ورزش شدید و سنگین
دیوید سی . نیمن
گروه علوم بهداشت و ورزش ، دانشگاه ، ایالات آپالاچی ، بون ، کاروانیای شمالی 28608
چکیده
دیوید سی .نیمن واکنش ایمنی به ورزش سنگین – دادههای آسیب شناسی استدلال می کنند که ورزشکاران استقامتی برای عفونت مسیر تنفسی فوقانی طی دوره ی تمرین سنگین و دوره ای 1 و 2 هفته ای به دنبال رخدادهای ورزشی در ریسک فرایند ه هستند . گواههای زیادی وجود دارد که برای چندین ساعت متعاقب ورزش سنگین ، مولفه های متعددی از هر سیستم ایمنی مادرزادی ( مثلاً فعالیت سلول کشنده طبیعی و فعالیت انفجاری اکسید اتیو نوترفیل ) وسازگاری ( مثلاً کار سلول T و B ) عملکرد سرکوب شده ای را نشان می دهند در عین حال ، سیتوکین های ضد باعث تولید التهابی پلاسما زیاد می شوند ، مخصوصاً دشمنان گیرنده ی اینترلوسیون – 1 – وانترلوسین 6. مکانیزم های متعددی ایمنی تغییر یافته را گزارش می دهند که شامل ترافیک ناشی از هورمون سلولهای ایمنی و تاثیر مستقیم هورمون های استرس پروستو گلاندین – E2 ، ستیوکین ها و دیگر فاکتورها می باشد. واکنش ایمنی به تلاش سنگین گذراست ، و تحقیقات بیشتر در مورد مکانیزم های پایه گذار واکنش ایمنی به ورزش استقامتی طولانی وشدید قبل از کاربردهای معنا دار بالینی ضروری است . بعضی تلاش ها از طریق ابزار شیمیایی یا تغذیه ای ( مثل این دو متاسین- گلوتامین- ویتامین C و مکمل های کربو هیدرات ) برای ضعیف کردن تغییرات ایمنی به دنبال ورزش شدید انجام شده است .
واژه های نمونه : سیتو کینگ ؛ لنفوسیت ؛ نوتروفیل ؛ عفونت ؛ دویدن
مقدمه
رابطه میان ورزش سنکین ، ایمنی و عفونت در اوایل این قرن توسط Larrabee پیشنهاد شده است ، کسی که یک افزایش عمده در نوتروفیل های خونی در میان چهار ورزشکاری را اعلام کرد که در ماراتون بوستون 1901 دویده بودند لاربیزه کرد که این تغییرات در شمارش متفاوت سلول های سفید خونی با آنچه در شرایط بیماریهای خاص دیده شده یکسان است وی همچنین بررسی کرد که ورزش و تلاش بسیار فراتر از محدودیت های فیزیولوژیک رفته است ، و نتایج ما یقینا ً اثبات می کنند که جایی که استدلال این است ما لنوکوستیوز قابل توجهی از نوع التهابی داریم . " حدود 30 سال قبل ، Baetjer در یک باز نگری از ورزش و عفونت ، اظهار کرد که ، گرچه نظر متداول این بود که " خستگی ماهیچه ای مقاومت را کم می کند و یک فاکتور مستاد کننده برای بیماری های عفونی می باشد ، مخصوصاً با توجه به عفونت های ریوی ، " کار آزمایشگاهی اندکی برای تست این رابطه به صورت علمی انجام شده است 0
واکنش ایمنی به ورزش سنگین توجه مجددی بعد از انتشار مطالعات متعدد آسیب شناختی به خود گرفته است ، مطالعاتی که ریسک فزاینده ی عفونت مسیر تنفسی فوقانی ( URTI) را طی دوره ی یک تا دو هفته ای بعد از مسابقات ورزشی ماراتون و فوق ماراتون را نشان دادند همچنین بسته پاتوژن ( با تحت تاثیر قرار گیری بیشتر توسط ورزش نسبت به دیگران ) ، مطالعات حیوانی به طور کلی از این یافته حمایت می کند که یک یا دو دوره ی ورزش پیگیر بعد از تلقیح منجر به تظاهر مکررتر عفونت و نرخ بالاتر مرگ و میر خواهد شد اثبات شده که براوردهای مختلف عملکرد و توانایی های فیزیکی طی اپیزودهایعفونی کاهش می یابد . تاریخچه های متعدد استدلالها منتشر شده است ، در حالی که نشان می دهند وخیم شدن ناگهانی و توجیح نشده در عملکرد ورزشی یا در( URTI) جدید یا در عفونت های ویروسی تحت بالینی ای قابل رد یابی است که دوره ی طولانی دویده اند در برخی ورزشکاران ، عفونت ویروسی مممکن است به وضعیت ضعیف کننده ای به نام " سندروم خستگی بعد از ویروس " منجر گردد . علائم عبارتند از : بی حالی ، خستگی سریع ، و میالژی و چندین ماه تدارم دارند بطر طبیعی بدنبال آن می آید اگر حفاظت میزبانی ورزشکار طی دوره های ورزش سنگین حذف شده باشد ، یک بعد از ایمنی تغییر یافته که احتمالاً تا حدی مسول است . در این باز نگری ، تمرکز بر ، واکنش ایمنی حاد به ورزش استقامتی طولانی MIN) 90< ) و شدید [ (vo 2 max ( جذب حداکثر اکسیژن 60% <] می باشد بررسی های دیگر در دسترس هستند ، در حالی که واکنش ایمنی به ورزش تداومی کوتاهتر و مقایسات مقطعی کارکرد ایمنی در ورزشکاران و غیر ورزشکاران را خلاصه می کنند . لازم به ذکر است که داده های تحقیقی در ایمنی استراحت ورزشکاران و غیر ورزشکاران محدود است و تصویر مبهمی در حال حاضر ارائه برای مثال ، چند مطالعه ی موجود استدلال می کنند که سیستم ایمنی مازادی به استرس مزمن ورزش شدید به ور متفاوتی واکنش نشان می دهد ، با سلولهای کشنده ی طبیعی (NKCA) که تمایل دارند زیاد شوند در حالی که عملکرد نوتروفیل سر کوب شده است . سیستم ایمنی سازگاری ( حالت استراحت ) در کل به نظر می رسد عمدتا ً تحت تاثیر تلاش ورزشی نباشد . تحقیقات بیشتر با گروه های بزرگتر ورزشکار لازم است تا مقایسه ی قطعی تری از سیستن های ایمنی حاصل شود .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب * فرمت فایل :Word ( قابل ویرایش و آماده پرینت )   تعداد صفحه10   پاسخ و واکنش ایمنی به ورزش شدید و سنگین دیوید سی . نیمن گروه علوم بهداشت و ورزش ، دانشگاه ، ایالات آپالاچی ، بون ، کاروانیای شمالی 28608 چکیده دیوید سی .نیمن واکنش ایمنی به ورزش سنگین – دادههای آسیب شناسی استدلال می کنند که ورزشکاران استقامتی برای عفونت مسیر تنفسی فوقانی ط ...

تحقیق در مورد پاسخ و واکنش ایمنی به ورزش شدید و سنگین

دانلودتحقیق در مورد پاسخ و واکنش ایمنی به ورزش شدید و سنگین

پاسخ و واکنش ایمنی به ورزش

مقاله در مورد پرستاری در ایران باستان تا کنون

مقاله در مورد پرستاری در ایران باستان تا کنون
مقاله در مورد پرستاری در ایران باستان تا کنون
مقاله در مورد پرستاری در ایران باستان تا کنون لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه95

چکیده:
به فرموده ی امیرالمؤمنین علیه السلام در نهج البلاغه پایبندی و تعصب ورزیدن به خصلتهای نیکو، انسان دوستی، محبت و خدمت به انسان ها و به طور کلی جریان یافتن همه امور زندگی در قلمروهای معنوی بر مبنای حق از جمله عوامل حیات بخش یک تمدن اسلامی است. این عوامل از جمله خصوصیات ویژه پرستاران است. پرستاران همواره در حد توانایی خود در این راه گام برداشته و نتایج ارزنده ای را نیز دریافته اند. لذا پرستاران می توانند نقش عمده ای در اعتلای تمدن اسلامی داشته باشند.
در پی نامگذاری سال 2001 میلادی از سوی ریاست محترم جمهوری به نام سال گفتگوی تمدن ها و بر اساس مصوبه کمیته دانشگاهی گفتگوی تمدن ها، کمیسیون های نظری و تخصصی در دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی ایران تشکیل گردید. این مقاله با هدف کلی & بررسی نقش و جایگاه پرستاری در ساختار تمدن ها و چگونگی کار کردن آنها& که بیانگر نقش پرستاری در ساختار تمدن اسلامی نیز می باشد انجام گرفته است.
در این مقاله با پرداختن به پرستاری در ایران باستان، صدر اسلام و پس از اسلام مورد توجه قرار گرفته است. همچنین پس از پرداختن به ارزش ها در پرستاری و پیامدهای این رشته، پرستاری در ایران کنونی نیز معلوم گردیده است.
کلمه های کلیدی (key word)
1- پرستاری در ایران کنونی 2- صدر اسلام 3- پیامدها 4- هدف

مقدمه
توافق و هماهنگی و سازگاری مطلق در جامعه، بدون اعتدال دلها امکان پذیر نخواهد بود. جامعه ای که مردم آن از این حرکت تکاملی برخوردارند، در پیشبرد علم و هنر و صنعت و اخلاق و دیگر معنویات موفقند.
جهان معنوی پیرامون ما ارتباط بسیار نزدیکی با جهان مادی دارد. جهان معنوی نیروئی فیضان دارد که عالم ماده را نگهداری می کند این نیروی معنوی روح را زنده نگاه میدارد.
پرستار معنویت است و روح – معنویت جوئی انسان را به اعلاعلین راهنمایی می کند و می برد به جایی که جز خدا نبینی ... در همین راستا تنظیم و گردآوری این مقاله فرهنگی نشستیم، باشد تا بر خود باوریمان افزوده و از گرمی نیرویمان بطور موثرتری استفاده نمائیم و با عنایات بی چون خداوندی گامهایمان را به عرفات نزدیک تر نمائیم.
پیشانی از خاک برداریم و مرواریدهائی از اقیانوس جان بر گونه هامان، اشک شوق در چشمانمان، بعنوان دست آوردی هر چه کوچک از هستی جان، شادی بخش خلق الله باشیم. تماس با عرفات لاتیناهی با پاکی دل مقدور است. با خدمات عرفانی می توان دائما در حال نیایش بود و از راه عالم پاک ماده با اشعه ملکوتی ارتباط برقرار کرد، ارتباط انسان با خویشتن، با خدا و با جهان هستی و همنوع.








مقدمه
درک افکار و عقاید فرهنگی مسلط بر هر دوره ای در فهمیدن سابقه و تاریخچه سیستم مراقبتهای بهداشتی رایج آن عصر کمک زیادی می کند. الگوی مراقبتهای بهداشتی، رایج در زمانهای گذشته تحت تأثیر الگوهای رایج پزشکی و پرستاری امروز، قرار گرفته و تغییر پیدا کرده است.
دوره آریایی ، زرتشت و هخامنشی
قدیمی ترین دوره تاریخ پزشکی در کشور ما دوره آریایی است که آریایی ها در زادگاه اول خود که همان خوارزم امروزی است و به اصطلاح آنان آریاویژ بوده و به نظر می رسد سی قرن قبل از میلاد باشد، شروع شده است. تا هفتصد سال قبل از میلاد اثری از علوم یونانی در ایران نبوده تا آن که از پانصد سال قبل از میلاد یعنی دویست سال بعدع آثار علوم یونانی در ایران هویدا گردیده است. از خلال صفحات تاریخ ایران باستان روشن می شود که زرتشت خیلی بیشتر از مکاتب طبی یونان در عالم وجود داشته است.
مکتب دیگر دوران ایران باستان، مکتب اکباتان می باشد. این مکتب قریب یکصد سال پس از زرتشت توسط یکی از شاگردان وی به نام & سئناپوراهوم ستوت) تأمین گردید. وی با یکصد شاگرد، کار درمان بیماران را عهده دار بود. طب در دوران قدیم در همه کشورها با عقاید دینی همراه بود. درمان بیماران را با عقاید مذهبی توام می دانستند و اصولا در همه جا دیده می شد که کار درمان بخشی به پرستشگاه Hospital مربوط می شود و کلمه Hospital از لاتین آمده است از کلمه Hospe و Hotel مشتق شده است و Hospitium محلی برای پناه دادن و پذیرایی مسافرین و زوار بوده که اداره امور این اماکن با پرستاران زنان و مردان دینی بوده است.
در ایران باستان هم عمدتا کار پزشکی با علمای دین و موبدان بوده است، چنانکه فردوسی به دنیا آمدن رستم و سایر امور طبی این امر را به خوبی بیان می دارد.
در اوستا آمده است که اولین طبیب ترتیا پدر گرشاسب پهلوان بوده است. این مرد بر حسب عقیده زرتشتیان مرض و مرگ و زخم تیزه و تب سوزان را از بدنها دور می کرد. آریایی ها عموما علل بیماریها را از خشم خدایان می دانستند و برای رفع قهر خدایان به قربانی کردن در برابر آنان می پرداختند. طبق نظرات ایرانیان باستان، عوامل بیماری متعدد بودند مانند برودت و حوادث، گرسنگی و تشنگی، عفونت و کثافت، اضطراب و پیری. بعلاوه زیاده روی و عادات ناپسند نیز بیماری را تشدید می نموده است.
رعایت بهداشت شخصی و بهداشت همگانی به عنوان وظیفه برای زرتشتیان آمده است و تامین بهداشت از وظایف فرمانروایان بوده است. در بهداشت همگانی، طب زرتشت مراحل بسیار علمی را پیموده است.
از جمله موارد بهداشتی که بر آن تاکید شده است، پاکیزه نگه داشتن آب از هر نوع پلیدی بوده است و سلاطین هخامنشی در سفرها از هیچ آبی به جز آب ذخیره همراه خود استفاده نمی کردند. در ایران باستان، کوشش بر آن بود که زمین را از آلودگی محفوظ دارند و به این خاطر مردگان را در زمین دفن نمی کردند بلکه آنها را در دخمه ای که دور از آب و نباتات بود نگهداری می کردند.
ایرانیان باستان از گوشت گاو، گوسفند، شتر، گورخر، آهو، اسب و همچنین حیوانات شکاری از جمله شیر و نیز الاغ استفاده می کردند و از خوردن گوشت خزندگان و سگ و انسان اجتناب می ورزیدند.
امر پیشگیری بیماری و ضدعفونی و گندزدایی و حشره کشی از موضوعات بسیار مهم و معتبر در بهداشت و طب ایران باستان می باشد.
در کتب مذهبی زرتشتیان دستوراتی در مورد قاعدگی زنان و احکام زن حائض و حامله، وظایف و رفتار مردان در زمان قاعدگی زنان و کیفر سقط جنین آمده است.
در ایران باستان چند نوع درمان به وسیله پزشکان به عمل می آمده است. بطور کلی این درمانها چند قسمت بود که مهمترین آنها درمان روانی- گیاهی و درمان کاردی (جراحی) بوده است. جراحی نه به مفهوم امروزی، بلکه اگر درمان های طبی یا غیر جراحی مفید واقع نمی گردید، آنوقت به چاقو یا آهن متوسط می شدند و روش داغ کردن را بکار می گرفتند.
فردوسی طوسی شاعر بزرگ و بلند پایه در تولد رستم اشعاری سروده است که می رساند تولدش طبیعی نبوده و نوزاد را از پهلوی مادر خارج نموده اند زیرا که بسیار بزرگ بوده است، سایر اعمال پس از جراحی نیز انجام شده است. بنابراین طفلی را که مادرش از خطر عظیم جسته است، رستم نام می گذارند. این امر از عجایب شاهنامه است، با آنکه فردوسی طبیب نبوده معهذا جمیع اصطلاحات جراحی را متذکر شده است. مثلا مصراع & بتابید مر بچه را سر ز راه& مفهوم چرخش را می رساند که باید پزشک در موارد لزوم بدان عمل نماید تا طفل متولد شود. برای بیهوشی مادر رستم از شراب استفاده شده و این عمل را چنان که می دانیم عمل قیصری و به زبان انگلیسی سزارین می نامند و منسوب به تولد ژول سزار قیصر روم می باشد که معروف است بر اثر عمل جراحی از شکم مادر بیرون آمده است.
ایرانیان باستان چنان که متذکر گردید با داروهای گیاهی بسیار آشنا بودند و بسیاری از آنها را می شناختند. پس از اختلاط و آمد و رفت با هندیان و دیدن سرزمین هند، بسیاری از گیاهان آن سرزمین را به ایران آوردند. در ایران باستان از شراب برای بیهوشی و از بنگ که از شاهدانه گرفته می شد، بعنوان داروی خواب آور استفاده می کردند. به جهت سمی کردن سرنیزه، زهر و سم را می شناختند و همین امر سبب شد که دانشمندان در پی ماده ضدزهر و سم (پادزهر یا فادزهر) و تریاق و امثال آن بروند.
در ایران باستان سه قسم پزشک که یکی با کارد و دیگری با گیاه و سومی با ادعیه و کلمات خدایی بیماران را درمان می کردند، وجود داشت که سومی همان پزشک روانی نام دارد و این دسته از اهمیت بیشتری برخوردار بودند. غیر از این دسته، اطبای متخصص از جمله چشم پزشک (کحال)، دادپزشک (طبیب قانونی یا طبیب رسمی و اداری) و ستور پزشک (دامپزشک) نیز وجود داشتند.
تعلیم پزشکان در ایران باستان به نظر می رسد در سه مرکز ری، همدان و پرسپولیس انجام می شد و آموزشگاه های طبی نیز در این شهرها (اما نه به مانند د انشکده جندی شاپور در دوران ساسانیان) دایر بوده است. احتمالا بیمارستان هایی هم بوده اند که بیشتر به عنوان پناهگاهی برای بیماران و سربازان بیمار محسوب می شدند وسرپرستی آنها از وظایف فرمانداران بوده است.
فرمانداران در مراکز مهم به تهیه دارو و تربیت طبیعت می پرداختند که این امر جزء امور محوله به آنان بوده و طبیعی است که تربیت پزشکان در این مراکز (بیمارستانها) انجام می گرفته است. به همین نحو می توان حدس زد که مستحفظین و مباشرین بیماران که در حکم پرستاران امروزی بوده اند، در مراکز بالا زیرنظر پزشکان و فرمانداران تربیت می شده اند.
در اینجا مقصود از تربیت پرستار و پزشک به معنی امروزه آن نیست. واضح است که مراکز تربیتی به پای بیمارستان و مدرسه طب جندی شاپور نمی رسیدند بلکه طبابت چنین بود که هر بیماری که قدرت راه رفتن و نشستن و برخاست را نداشت، طبیعتا فردی که وی را درمان می نمود، طبیب معالج و افرادی که به مراقبت از بیمار می پرداختند، پرستاران یا ملازمین بیمار بودند. حق العلاج بیمار به میزان بیماری و سختی آنان و مقام طبیب بستگی داشت.
در اوستا، فقرانی چند راجع به کیفر و جرم (در طب باستان) و بطور کلی طب قانونی (دادپزشک) آمده است. چنین به نظر می رسد که بیماری هاری از اولین امراضی باشد که در طب ایران به آن توجه شده است.

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب * فرمت فایل :Word ( قابل ویرایش و آماده پرینت )   تعداد صفحه95    چکیده: به فرموده‌ی امیرالمؤمنین علیه السلام در نهج‌البلاغه پایبندی و تعصب ورزیدن به خصلتهای نیکو، انسان دوستی، محبت و خدمت به انسان‌ها و به طور کلی جریان یافتن همه امور زندگی در قلمروهای معنوی بر مبنای حق از جمله عوامل حیات‌بخش یک تمدن اسلامی است. این عوامل ...

مقاله در مورد پرستاری در ایران باستان تا کنون

دانلودمقاله در مورد پرستاری در ایران باستان تا کنون

پرستاری در ایران باستان تا کنون

دانلود رفتار شناسی در اسب ها (دکتر حمیدرضا صداقت فر)

دانلود رفتار شناسی در اسب ها (دکتر حمیدرضا صداقت فر)
دانلود فایل رفتارشناسی و خصوصیات رفتاری و رفتارهای تغذیه ای جنسی حرکتی اجتماعی و فحلی در اسب ها علائم و رفتار ها و خصوصیات رفتاری در اسب
دانلود رفتار شناسی در اسب ها (دکتر حمیدرضا صداقت فر) دانلود رفتار شناسی در اسب ها (دکتر حمیدرضا صداقت فر- دامپزشک)
رفتار شناسی در اسب
شامل موضوعات زیر است:

روش طبیعی زندگی اسب
وجوه تمایز – مشخصات اسب ها

اجتماعی بودن اسب ها
پرسه زنی
ساز و کار دفاعی
کنجکاوی
قانون سلسله مراتب
تقلید
حافظه قوی
غرایز ، ترس ، عصبیت و خشم در اسب ها
علائم درد، خشنودی و نا خوشنودی در اسب ها
علائم شرارت ، بازیگوشی ، هیجان نبرد بر سر قلمرو و هوشیاری در اسب ها
صداها و شیهه های اسب
حالت ها و ویژگی های رفتاری اسب
حالت ها و ویژگی های رفتاری اسب

اهداف رفتاری


فراگیر در پایان این فصل، باید بتواند:

1. با انواع حرکت در اسب آشنا باشد و هر یک را شرح دهد.

1. خصوصیات رفتاری اسب را در حال استراحت و خواب بیان کند.

1. رفتارهای اکتشافی در اسب را توضیح دهد.

1. رفتارهای تغذیه ای در اسب، اعم از هنجارها و نابهنجاری های تغذیه را بشناسد و هر یک را به اختصار شرح دهد.

1. رفتارهای دفعی، تیماری، اجتماعی و نزاعی در اسب را توضیح دهد.

1. با رفتارهای جنسی (هنجارها و نابهنجاری ها) آشنا باشد و نحوه ی برخورد با آن ها را شرح دهد.

1. مراحل مختلف زایمان در مادیان را بیان کند.

1. با زبان اسب، انواع صداهای ایجاد شده توسط اسب، و نحوه ی ارتباط بین اسب ها و همچنین، انسان با اسب آشنا شود.

1. انواع فشارها و استرس های فیزیکی و روانی اسب را بشناسد و نحوه ی برخورد با آن ها را بیان کند.

2-1. رفتار حرکتی
استراحت و خواب در اسب ها
رفتارهای تغذیه ای در اسب
نابهنجاری های تغذیه ای در اسب
چوب خواری در اسب
مدفوع خواری در اسب و کنترل آن
رفتار دفعی در اسب ها - رفتار تیماری در اسب ها
رفتار نزاعی در اسب ها - رفتار جنسی در اسبها
شیوه های رفتاری نرها در تولید مثل
رفتار های جنسی در نرها و مادیان
رفتار جلب توجه اسب نر توسط مادیان - رفتارهای جفت گیری در اسب ها

علائم فحلی مادیان
رفتار آبستنی اسب - رفتار و مراحل زایمان در مادیان - رفتار مادری در اسب ها - انواع فحلی در مادیان
صداها و زبان اسب ها
اسب ها چگونه از علایم استفاده می کنند؟
لغتنامه ی زبان اسب
رفتارشناسی کره اسب و اسبهای جوان
رفتار اسب ها در شرایط استرس
از شیر گرفتن اسب ها - جدایی کره از مادیان - آموزش و تمرین به اسب
جهت دانلود رفتارشناسی در اسب ها (دکتر حمیدرضا صداقت فر) پس از وارد کردن شماره تماس گزینه پرداخت و دانلود را انتخاب کنید.
پس از اتصال به درگاه امن بانکی شما تنها با پرداخت 2500 تومان قادر به دانلود فایل خواهید بود.
پس از پرداخت وجه شما قادر به دانلود خواهید شد. همچنین فایل به ایمیل شما نیز ارسال خواهد شد.
در صورت بروز هرگونه مشکل با بخش پشتیبانی در ارتباط باشید.

            دانلود رفتار شناسی در اسب ها (دکتر حمیدرضا صداقت فر- دامپزشک) رفتار شناسی در اسب  شامل 103 صفحه فایل PDF  شامل موضوعات زیر است:   روش طبیعی زندگی اسب وجوه تمایز – مشخصات اسب ها اجتماعی بودن اسب ها پرسه زنی ساز و کار دفاعی کنجکاوی قانون سلسله مراتب تقلید حافظه قوی غرایز ، ترس ، عصبیت و خشم در اسب ها علائم درد، خشنودی و ...

اسب

مادیان

نریان

رفتار شناسی اسب

انواع فحلی در اسب

زبان اسب

لغت نامه زبان اسب

رفتار شناسی کره اسب ها

رفتار اسب ها در استرس

علائم رفت

مقاله درباره دیابت به همراه ترجمه فارسی و انگلیسی

مقاله درباره دیابت به همراه ترجمه فارسی و انگلیسی
مقاله آماده,درباره دیابت,به همراه ترجمه فارسی و انگلیسی,تعداد صفحات : 3 صفحه,فرمت فایل : word قابل ویرایش,ترجمه : فارسی و انگلیسی,منبع : Magazines Ma Ameri
مقاله درباره دیابت به همراه ترجمه فارسی و انگلیسی مقاله آماده
درباره دیابت
به همراه ترجمه فارسی و انگلیسی




تعداد صفحات : 3 صفحه
فرمت فایل : word قابل ویرایش
ترجمه : فارسی و انگلیسی
منبع : Magazines Ma American Journal of Public Health ( 21-oct-2014 )

مقدمه مقاله :
دیابت چیست؟
اگر شما مبتلا به دیابت هستید مقدار گلوکز در خون شما بالاست.گلوکز نوعی قند است که بدن شما برای تولید انرژی از آن استفاده میکند.اما اگر مقدار ان در خون افزایش یابد میتواند باعث بیماری شود.
دو نوع دیابت وجود دارد: نوع۱ و نوع۲ این اطلاعات برای افرادی استکه مبتلا به دیابت نوع ۱ هستند.دیابت نوع ۱ معمولا در سنین بین ۱۰ تا ۱۹ سال( نوجوانی) اتفاق میافتد. همه انسان ها برای باقی ماندن سطح گلوکز خون در حد طبیعی به هورمونی به نام انسولین نیاز دارند. وقتی شما به دیابت نوع۱ مبتلا میشوید تولید انسولین در بدن شما متوقف میشود و یا مقدار آن بسیار کاهش میابد. این نوع دیابت با استفاده از انسولین قابل کنترل است بنابراین به آن دیابت وابسته به انسولین نیز گفته میشود.
برای دریافت متن کامل مقاله شامل متن فارسی و ترجمه انگلیسی بعد از پرداخت دریافت کنید .

مقاله آماده درباره دیابت به همراه ترجمه فارسی و انگلیسی         تعداد صفحات : 3 صفحه فرمت فایل : word قابل ویرایش ترجمه : فارسی و انگلیسی منبع :  Magazines Ma American Journal of Public Health ( 21-oct-2014 )   مقدمه مقاله :  دیابت چیست؟ اگر شما مبتلا به دیابت هستید مقدار گلوکز در خون شما بالاست.گلوکز نوعی قند است که بدن شما برای تولید انرژی از آن ...

مقاله

دیابت

ترجمه فارسی و انگلیسی

مقاله:آموزش و پرورش در ژاپن

مقاله:آموزش و پرورش در ژاپن
کشورژاپن با داشتن یکی از عالی ترین استاندارد‌های آموزشی, از نرخ باسوادی بالایی برخوردار می‌باشد. در حدود 93 درصد کودکان وارد مقطع تکمیلی مت
مقاله:آموزش و پرورش در ژاپن لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:15

فهرست مطالب
ملاحظات علمی
ساختار آموزشی
نگاهی گذرا
آموزش پیش دانشگاهی
چالشهای اساسی
کشورژاپن با داشتن یکی از عالی ترین استاندارد های آموزشی، از نرخ باسوادی بالایی برخوردار می باشد. در حدود 93 درصد کودکان وارد مقطع تکمیلی متوسطه شده، و تقریباً تمامی آنان فارغ التحصیل می شوند. ژاپن در سال 2000، با نرخ 40 درصد بالاترین نرخ تعداد ثبت نام را در جهان توسعه یافته دارا بوده و تعداد کثیری دانشگاه دولتی و خصوصی جهت خدمت به مردم داشته است.ژاپن به طرزی شگفت انگیز با تغییر ساختار جمعیت مواجه می شود، با پایین آوردن نرخ زاد و ولد و افزایش انتظارات از زندگی، جمعیت افراد بزرگسال به میزان چشمگیری رو به افزایش گذاشته است. یکی از عواقب این مسئله این است که دیگر دانشجوی ژاپنی کافی جهت پر کردن تمام دانشگاه های ژاپن وجود ندارد، به این معنا دانشگاه ها بزودی مجبور می شوند در خارج از کشور بدنبال دانشجو باشند و یا باید استاندارد های تکمیل کننده بازار داخلی برای دانشجویان را ارتقاء بخشند. به طور کلی میتوان گفت که تحصیل در ژاپن، برای دانشجویان خارجی روز به روز آسانترمی شود.آموزش ابتدایی ومقدماتی متوسطه تادهه1950به نرخ ثبت نام بیش از99%رسیده بودوتقریباَهمان نرخ راتازمان حاضرنگه داشته است.درحالیکه درسال1950تعداددانش آموزان راهی آموزش متوسطه تقریباَ6740300نفربود،این رقم دردهه 90 به بیش از105میلیون نفربالغ گردید.تعداد دانش آموزان راهی کالج هایادانشگا ها تاسال 1995،تقریباَبه 600000بالغ میگردید،

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب *   فرمت فایل :Word ( قابل ویرایش و آماده پرینت )    تعداد صفحه:15     فهرست مطالب ملاحظات علمی ساختار آموزشی نگاهی گذرا آموزش پیش دانشگاهی چالشهای اساسی   کشورژاپن با داشتن یکی از عالی ترین استاندارد‌های آموزشی، از نرخ باسوادی بالایی برخوردار  می‌باشد. در حدود 93 درصد کودکان وارد مقطع تکمیلی متوسطه شده، ...

پروژه دانشجویی

فروش فایل های دانشجویی

فروش پروژه دانشجویی

آرشیو بزرگ مقاله

دانلود رایگان بهترین مقاله

آرشیو بزرگ پروژه پایان نامه

بهترین وبزرگترین پروژه های پایان نامه

پایان نامه

پروژه تحصیلی

طرح توجیهی

فروشگاه پایان نامه

دانلود و خرید و فروش پایان نامه

تحقیق در مورد هلال احمر

تحقیق در مورد هلال احمر
شوری یک جمعیت صلیب سرخ و هلال احمر می تواند وجود د
تحقیق در مورد هلال احمر لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه44
مقدمه:
کشور ایران به علت ا ینکه در مسیر سلسله جبال آلپ هیمالیا قرار دارد یکی از مناطق مهم زلزله خیز دنیا محسوب می شود و به همین جهت اکثر شهرهای مهم کشور و به خصوص تهران یعنی مرکز مهم سیاسی و اقتصادی میهن اسلامی در معرض خطر جدی زلزله مخرب و ویرانگر قرار دارند و نیز عدم رعایت مقررات ایمنی در ساخت و ساز ها این خطرات را به صورت تصاعدی افزایش داده است و استفاده بی رویه از منابع طبیعی و تخریب جنگلها و عدم التزام به مراعات مسائل زیست محیطی –بسیاری از مناطق کشور را در برابر خطر سیل آسیب پذیر ساخته است و به همین نحو خطر طوفان –صاعقه و سایر حوادث غیر مترقبه که افزون بر سی مورد می شود جدی و قابل تامل است . بنا بر همین مقولات کشور ایران جزء
ده کشور حادثه خیز مهم دنیا تلقی می شود . از بدیهیات مسلم آن است که پیشگیری قبل از وقوع حادثه امری ضروری و ارزان و مقدم بر امداد و نجات پس از حادثه می باشد .
جمعیت هلال احمر جمهوری اسلامی ایران به عنوان موسسه ای امدادی و عام المنفعه که از تجربیات نزدیک به هشتاد سال فعالیت برخور دار است در امر قبل از حادثه –عمده فعالیت خود را به موضوع (آمادگی )و( آموزش کمک های اولیه ) متمرکز نموده است و معتقد است که مردم باید باور کنند که ( حادثه خبر نمی کند ) و شعار جمعیت هلال احمر آن است که (در هر خانواده ایرانی حد اقل یک نفر آموزش دیده وجود داشته باشد )بر همین اساس کلیه امکانات خود را برای آموزش همگانی بسیج نموده است .
نهضت بین الملی صلیب سرخ و هلال احمر تشکیلاتی بین المللی است که وظیفه اصلی آن کمک رسانی به افراد آسیب دیده از حوادث طبیعی و غیر طبیعی و همچنین ارائه خدمات بشر دوستانه به افراد د آسیب پذیر جامعه می باشد .
کار گروهی به مفهوم آن است که برای به انجام رساندن یک فعالیت ویژه بیش از یک نفر مشارکت داشته باشد . چراکه این فعالیت را یک نفر نمی تواند انجام دهد یا در مواقعی چنانچه یک نفر در آن زمینه فعال باشد کار مورد نظر بسیار دیر انجام می گیرد . طبعا در دنیای امروز که سرعت از شرایط اساسی اکثر فعالیت ها محسوب میشود بسیاری از کارها را باید به صورت گروهی انجام داد . کار گروهی زمینه های کاربردی قابل ملاحضه ای دارد و این مطالب گفته شده به منظور آشنایی داوطلبان سازمان جوانان با مفهوم گروه و انواع وویژگی های گروه –علل جذب افراد به گروه –شرایط تشکیل و راه اندازی و ......تهیه شده است .
بخش جوانان از بخش های اصلی جمعیت های صلیب سرخ و هلال احمر سراسر جهان است . اعضای جوان در انجام خدمات داوطلبانه که یکی از اصول بنیادین نهضت بین المللی صلیب سرخ و هلال احمر است .نقش بسزایی دارند . جوانان نه تنها در اجرای فعالیت های داوطلبانه و بشر دوستانه صلیب سرخ و هلال احمر مشارکت دارند بلکه در برنامه ریزی و هدایت برنامه ها نیز نقش مهمی ایفا می نمایند .بنا بر این آموزش نحوه خدمات داوطلبانه و فعالیت های بشر دوستانه و فراگیری راه های رفع نیاز های آسیب دید گان ضروری است .این امر مستلزم کسب یکسری مهارتهای اولیه در سطح شناختی و عملکردی است . باشد که مطالب ارائه شده با کمک شما و مربیان به این مهم دست یابد .
اینجانب بر خود فرض می دانم که از تلاشهای جمعی و عالمانه و محققانه دوستان و برادران جمعیت هلال احمر جمهوری اسلامی ایران که با تلاش شبانه روزی و ایثار گرانه خود در این مجموعه در افزایش سلامت جامعه تلاش می کنند سپاسگزاری نمایم.


















بسم الله الرحمن الرحیم
تاریخچه ی نهضت بین المللی صلیب سرخ
در سال 1859 (م) سپاهیان فرانسه و اتریش در محلی در شمال ایتالیا به نام سولفورینو به نبرد سختی پرداختند که در مدت کوتاهی 6 هزار نفر کشته و 36 هزار نفر مجروح بر جای گذاشت و در این حال یک بازرگان جوان سوئیسی به نام هانری دونان با مشاهده این صحنه ها از افراد بومی که در آن منطقه بودند برای کمک به مجروحین استفاده کرد و آنها را به عنوان یک گروه امدادی سازماندهی شده و بعد در کتاب (خاطرات سولفورینو و تالیفات و رنج و دردهای قربانیان ) باز گو کرد و دو پیشنهاد ارائه داد

• تاسیس یک جمعیت امدادی داوطلب در هر کشور که در زمان صلح آموزش دیده باشند .
• دولت های جهان در یک کنگره اجتماع کرد ه و بیک اصل بین المللی از طریق یک قرارداد بین المللی و اجرایی برای حمایت از مجروحین تصویب کنند .

در سال 1863 (م) با یک توافق کمیته ی دائمی بین المللی برای کمک به مجروحان جنگ تاسیس شد و بعدها این نام رسما به کمیته بین المللی صلیب سرخ تغییر کرد .
برای تشکیل این کمیته با شرکت 36 نماینده از16 کشور اروپایی در ژنو بر پا شد که مقراصلی آن نیز در شهر ژنو شاست . تا کنون 180 کشور دارای جمعیت هلال احمر و صلیب سرخ می باشد که از این تعداد 178 جمعیت به رسمیت شناخته شده اند .
علائم صلیب سرخ و هلال احمر در سال 1363 به احترام هانری دونان روی زمینه سفید و معکوس رنگهای پرچم کشور سوئیس که زادگاه وی است به عنوان علامت مشخصه کمیته صلیب سرخ انتخاب شد و در این ایران نیز علامت شیر و خورشید سرخ در سال 1321 توسط دولت ایران پیشنهاد شد و پس از پیروزی انقلاب اسلامی بنا به درخواست این جمعیت علامت شیر و خورشید سرخ از مجموعه ی علائم فدراسیون بین المللی جمعیت هلال احمر و صلیب سرخ حذف شد و هم اکنون با نام جمعیت هلال احمر جمهوری اسلامی ایران شناخته می شود .
م ( مصطفی محقق صلیب سرخ وهلال احمر شماره 82 ص48)
اصول اساسی نهضت بین المللی صلیب سرخ و هلال احمر عبارتند از :

• بی غرضی ( نهضت هیچ گونه جهت گیری نسبت به ملیت نژاد –عقیده – عقاید سیاسی ندارد .
• بی طرفی ( نهضت در درگیریها از هیچ طرفی جانب داری نمی کند )
• نداشتن وابستگی(نهضت مستقل است )
• انسانیت ( هدف نهضت محافظت از جان وسلامتی نوع بشر و تضمین کرامت انسانها است)
• خدمات داوطلبانه ( عضویت در نهضت داوطلبانه است )
• یگانگی (در هر کشوری یک جمعیت صلیب سرخ و هلال احمر می تواند وجود داشته باشد )
• جهان شمولی ( همه جمعیت ها در نهضت بین المللی صلیب سرخ و هلال احمر از موقعیت یکسانی برخودارند)

م( پیدایش اصو ل هفتگانه صیلب سرخ و وظایف هلال

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب * فرمت فایل :Word ( قابل ویرایش و آماده پرینت ) تعداد صفحه44 مقدمه:    کشور ایران  به علت  ا ینکه  در مسیر  سلسله  جبال  آلپ هیمالیا  قرار دارد  یکی از  مناطق مهم زلزله خیز دنیا  محسوب می شود و به همین  جهت  اکثر  شهرهای مهم  کشور و به خصوص  تهران یعنی  مرکز مهم سیاسی و ...

تحقیق در مورد هلال احمر

دانلودتحقیق در مورد هلال احمر

هلال احمر

پاورپوینت درس ششم تاریخ معاصر ایران سوم دبیرستان دوره ی دوم مشروطه

پاورپوینت درس ششم تاریخ معاصر ایران سوم دبیرستان دوره ی دوم مشروطه
پاورپوینت درس ششم تاریخ معاصر ایران سوم دبیرستان دوره ی دوم مشروطه
پاورپوینت درس ششم تاریخ معاصر ایران سوم دبیرستان دوره ی دوم مشروطه به نام خدا
پاورپوینت کتاب تاریخ ایران جهان سوم دبیرستان رشته تجربی و ریاضی فیزیک
درس ششم : دوره ی دوم مشروطه
تعداد اسلاید:22 اسلاید

ویژگی ها:
آموزش برترین نکات درس و به همراه تصاویر زیبا که در فهم و دیدن آ بسیار مناسب خواد شد.و اگر قصد ارائه در کلاس یا تدریس دارید بسیار مناسب می باشد.

به نام خدا پاورپوینت کتاب تاریخ ایران جهان سوم دبیرستان رشته تجربی و ریاضی فیزیک درس ششم : دوره ی دوم مشروطه تعداد اسلاید:22 اسلاید    ویژگی ها: آموزش برترین نکات درس و به همراه تصاویر زیبا که در فهم و دیدن آ بسیار مناسب خواد شد.و اگر قصد ارائه در کلاس یا تدریس دارید بسیار مناسب می باشد.   ...

پاورپوینت

پاورپوینت دوره ی دوم مشروطه

پاورپوینت درس ششم تاریخ معاصر

پاورپوینت درس ششم تاریخ سوم تجربی

پاورپوینت تاریخ

پاورپوینت تاریخ م

بسته ی آزمون های شماره 1 پایه دوم دبستان

بسته ی آزمون های شماره 1 پایه دوم دبستان
فروشگاه آنلاین محصولات اول و دوم ابتدایی
بسته ی آزمون های شماره 1 پایه دوم دبستان این بسته شامل 4 فایل قابل ویرایش آزمون های پایه دوم دبستان می باشد.
درس های ریاضی ( فصل 2 کتاب ریاضی دوم دبستان)
علوم (فصل 1 تا 3 کتاب علوم دوم دبستان)
فارسی ( درس های 1 تا 3) و ( 3 و 4)کتاب دوم دبستان

این بسته شامل 4 فایل قابل ویرایش آزمون های پایه دوم دبستان می باشد. درس های ریاضی ( فصل 2 کتاب ریاضی دوم دبستان) علوم (فصل 1 تا 3 کتاب علوم دوم دبستان) فارسی ( درس های 1 تا 3) و ( 3 و 4)کتاب دوم دبستان حجم فایل : 4.35 مگابایت فرمت فایل: پاورپوینت 2010 همه ی فایل ها به صورت جذاب و زیبا طراحی شده و شما این امکان را خواهید داشت که به راحتی آن ها را با سوالات خود عوض کنید یا پرینت گرفته و به صورت ...

ارزشیابی

تولید محتوا

آزمون عملکردی

آموزش