پایان نامه بررسی رابطه بین سبک های یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور

پایان نامه بررسی رابطه بین سبک های یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور
پایان نامه بررسی رابطه بین سبک های یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور
پایان نامه بررسی رابطه بین سبک های یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور پایان نامه جهت اخذ درجه کارشناسی رشته علوم تربیتی
چکیده:
پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین سبک های یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور شهرستان ………… در سال تحصیلی ………… می­پردازد. جامعه آماری در این پژوهش کلیه دانشجویان رشته های حقوق، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و مدیریت دانشگاه پیام نور شهرستان ……… می باشد که تعداد آنها 3000 نفر است و از میان انها 170 نفر با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. برای سنجش سبک های یادگیری از پرسشنامه سبکهای یادگیری کلب و برای سنجش پیشرفت تحصیلی از معدل ترم قبل دانشجویان استفاده شده است. برای تحلیل داده­ها از شاخص­های آمار توصیفی، و آمار استنباطی استفاده شده است. نتایج بیانگر آن است که: فرض اول ما مبنی بر اینکه بین سبک های یادگیری (همگرا، واگرا، جذب کننده و انطباق یابنده) و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان رابطه وجود دارد، با توجه به میزان F به دست آمده 3.19 و سطح معناداری آن 0.02 مورد تایید قرار نگرفته و فرضیه صفر تایید شد. فرض دوم ما مبنی بر اینکه بین سبک های یادگیری دانشجویان دختر و پسر تفاوت وجود دارد نیز مورد تایید قرار نگرفت. فرض سوم ما مبنی بر اینکه بین پیشرفت تحصیلی دانشجویان دختر و پسر تفاوت وجود دارد، نیز با 99% اطمینان و میزان خطای 1 صدم مورد تأیید قرار گرفت.
فهرست مطالب
فصل اول: کلیات تحقیق
مقدمه ............................................................................................................ 1
بیان مسئله ........................................................................................................ 3
اهمیت و ضرورت تحقیق ........................................................................................ 4
اهداف تحقیق ..................................................................................................... 5
فرضیات تحقیق ....................................................................................................6
متغیرهای تحقیق ................................................................................................. 6
تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها ............................................................................. 7
فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق
مقدمه ............................................................................................................ 9
تعریف یادگیری ................................................................................................... 9
سطوح یادگیری .................................................................................................. 10
نظریه های یادگیری ............................................................................................ 10
مکتب رفتارگرایی ............................................................................................... 11
نظریه ثرندایک .................................................................................................. 12
نظریه های شرطی سازی کلاسیک ............................................................................. 13
نظریه شرطی سازی کنشگر ..................................................................................... 14
مکتب شناختی .................................................................................................. 16
نظریه گشتالت ................................................................................................... 16
نظریه های یادگیری اجتماعی ................................................................................. 18
نظریه خبرپردازی یادگیری(حافظه و فراموشی) .............................................................. 19
حافظه حسی ....................................................................................................20
حافظه کوتاه مدت ............................................................................................... 21
حافظه دراز مدت ................................................................................................ 22
اقسام حافظه درازمدت ......................................................................................... 22
تفاوتهای فردی در یادگیری .................................................................................... 25
راهبردهای شناختی و فراشناختی .............................................................................. 26
راهبردهای شناختی ............................................................................................. 27
راهبردهای فراشناختی ......................................................................................... 27
سبک های یادگیری و تعاریف آن ............................................................................... 28
انواع سبک های یادگیری ....................................................................................... 29
سبک های یادگیری شناختی .................................................................................... 30
سبک های تکانشی و تاملی ..................................................................................... 31
سبک یادگیری تکانشی ........................................................................................... 32
سبک یادگیری تاملی ............................................................................................. 32
سبک های یادگیری کلب ........................................................................................ 33
ویژگی های اساسی سبک شناختی .............................................................................. 35
سبک های عاطفی ............................................................................................... 38
سبک های فیزیولوژیکی ......................................................................................... 39
پیشرفت تحصیلی ................................................................................................. 40
معنا ومفهوم پیشرفت تحصیلی .................................................................................. 41
عوامل موثر در پیشرفت تحصیلی بطور کلی به سه گروه تقسیم می شوند ..................................... 42
ویژگی های فردی ............................................................................................... 42
خانواده .......................................................................................................... 43
نیاز به پیشرفت .................................................................................................. 44
عوامل موثر در بهبود رفتار و افزایش میزان یادگیری و پیشرفت تحصیلی ................................... 45
دلایل عدم پیشرفت تحصیلی و راه­ها مقابله با آن .............................................................. 46
ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و ضرورت توصیف نتایج ........................................................... 49
مفهوم تدریس .................................................................................................... 50
آموزش کارآمد .................................................................................................. 50
سنجش ورودی ................................................................................................... 51
منطقه ی جانبی رشد و سنجش ورودی ........................................................................ 52
سنجش تکوینی و معلم پژوهشگر ............................................................................... 53
ارزشیابی و فرایند آموزش ...................................................................................... 53
سنجش و نقش معلم در آموزش ................................................................................. 55
بررسی دیدگاههای مختلف در مورد پیشرفت تحصیلی ........................................................ 55
پیشینه تحقیق ..................................................................................................... 57
تحقیقات داخلی ............................................................................................... 58
تحقیقات خارجی .............................................................................................. 65
فصل سوم: روش شناسی تحقیق
مقدمه ............................................................................................................ 71
روش تحقیق ..................................................................................................... 71
جامعه آماری .................................................................................................... 72
حجم نمونه و روش نمونه گیری ................................................................................. 72
ابزارهای اندازه گیری ........................................................................................... 72
روش تجزیه و تحلیل داده­ها .................................................................................... 75
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
مقدمه ............................................................................................................. 77
آمار توصیفی داده ها ........................................................................................... 77
بخش استنباطی .................................................................................................. 78
فصل پنجم: بحث و بررسی نتایج
مقدمه ............................................................................................................ 83
نتایج فرضیه ها ...................................................................................................83
محدودیت های تحقیق .......................................................................................... 84
پیشنهادهای پژوهشی ............................................................................................ 85
پیشنهادات کاربردی ............................................................................................. 86
منابع و مآخذ ..................................................................................................... 87
ضمایم
فایل ورد: 95 صفحه
به همراه فایل های ضمیمه پرسشنامه

    پایان نامه جهت اخذ درجه کارشناسی رشته علوم تربیتی چکیده: پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین سبک های یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور شهرستان ………… در سال تحصیلی ………… می­پردازد. جامعه آماری در این پژوهش کلیه دانشجویان رشته های حقوق، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و مدیریت  دانشگاه پیام نور شهرستان &hel ...

پایان نامه

بررسی

رابطه

بین

سبک

های

یادگیری

با

پیشرفت

تحصیلی

دانشجویان

دانشگاه

پیام نور

استخراج ویژگی های تصویر با استفاده از الگوریتم Moravec

استخراج ویژگی های تصویر با استفاده از الگوریتم Moravec
استخراج ویژگی های تصویر با استفاده از الگوریتم Moravec
استخراج ویژگی های تصویر با استفاده از الگوریتم Moravec

پیاده سازی الگوریتم موراوک جهت استخراج ویژگی در تصویر قالب فایل:word+ matlab تعداد صفحات :11 همراه با گزارش ...

الگوریتم Moravec

تحقیق در مورد سیستم های حمل و نقل ریلی در معادن زیرزمینی

تحقیق در مورد سیستم های حمل و نقل ریلی در معادن زیرزمینی
تحقیق در مورد سیستم های حمل و نقل رتحقیق در مورد سیستم های حمل و نقل رتحقیق در مورد سیستم های حمل و نقل ر
تحقیق در مورد سیستم های حمل و نقل ریلی در معادن زیرزمینی لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه50
فهرست مطالب
فهرست
مقدمه.. 1
سیستمحملونقلریلیهدایتشده:.. 1
اجزاءاصلیوسائطنقلیهریلی،خطوطریلی:.. 1
چرخ- محورها:.. 2
سیستمهایتعلیقبوژیها:.. 3
یاتاقانهایسرمحورهایوسائطنقلیهریلی:.. 4
قلابوتامپونواگنهاولکوموتیوها:.. 6
سیستمترمزهواییواگنهاولکوموتیوها:.. 8
اصطلاحاتوتعاریفمربوطبهخطوطریلی:.. 9
دستهبندیخطوطریلیازنظرسازهخط :.. 11
قسمتهایمختلفریلها:.. 11
مشخصاتریلهاازلحاظموادتشکیلدهندهآنها:.. 12
نیروهایواردبرریلها:.. 13
سیستمهایتغذیهالکتریکیدرحملونقلریلی:.. 14
آشناییباتعاریفوتجهیزاتمورداستفادهدربرققدرت.. 14
ترمزوسائطنقلیهریلی:.. 20
انواعمختلفسیستمهایترمزوسائطنقلیهریلیزیرزمینی:.. 21
پارامترهایموثربرچگونگیدینامیکطولیسیستمحملونقلزیرزمینی:.. 24
نقشترمزوچگونگیاعمالآندردینامیکطولی:.. 25
متفاوتبودنسیستمترمزواگنهایتشکیلدهنده:.. 25
مناسبنبودنسیستمتنظیمنیرویترمزی:.. 26
انتقالنیرودراهرمبندیسیستمهایترمزهوائیواگنها:.. 26
محاسبهنسبتاهرمبندیسیستمهایترمزهوائیواگنها:.. 27
محاسبهخطترمزووسائطنقلیهریلی.. 27
سیستمهایتغذیهالکتریکیدرحملونقلریلیزیرزمینی:.. 36
اثراتجریانهایسرگرداندرسیستمهایحملونقلریلیبرقی.. 38
مراجع:.. 39



مقدمه
در یکی دو دهه اخیر شاهد رشد و پیشرفتهای قابل توجه در سیستم های حمل و نقل ریلی بوده ایم. بطوریکه بی تردید می توان قرن جدید میلادی را قرن ظهور شگفتی ها و تحولات مهم خیره کننده در حمل و نقل ریلی دانست.
در سیستم های حمل و نقل ریلی جدید خطوط از نظر اندرکنش دینامیکی اهمیت بالایی دارند. نوع و کیفیت خطوط ریلی نقش مهمی در این رابطه بازی می کنند. خطوط ریلی از نظر رنج سرعت به گروه های مختلف خطوط سرعت پایین، سرعت متوسط،سرعت بالا و سرعت خیلی بالا تقسیم می شوند. باید اشاره داشت که در هر رنج سرعت الزامات و ضرورت های ویژه سیستم های کنترل از مرتبه خاصی برخوردار است. سیستم حمل و نقل ریلی سنگین معمولا به خطوط ریلی زیرزمینی و نیز خطوط هوایی اتلاق میشود.
سیستم حمل و نقل ریلی هدایت شده:
ویژگی های اصلی سیستم های حمل و نقل ریلی هدایت شده آن است که حرکت آنها اتوماتیک ، مسیرها مجزا مانند ایستگاهها حفاظت شده می باشند.
از مهمترین فاکتورهای تعیین مسیر حرکت یک سیستم ریلی قابلیت حرکت در حداکثر شیب و حداقل قوس می باشد.
اجزاء اصلی وسائط نقلیه ریلی ، خطوط ریلی:
بررسی کامل دینامیک ، مستلزم شناخت کافی از خطوط ریلی و اجزاء تشکیل دهنده آنها نیز می باشد.
خطوط ریلی از نظر ساختمان معمولا دو بخش مهم زیرسازی و روسازی را شامل می شوند. مجموعه ریل ها، اتصالات، صفحات زیر ریل ها، تراورس ها، پابندها و لایه های بالاست و زیر بالاست اجزاء روسازی را شامل می شوند. قسمت های مختلف زیر سازی نیز شامل بستر و فونداسیون می باشد. نوع وکیفیت خطوط ریلی در دینامیک حرکت وسائط نقلیه ریلی و راحتی سیر تأثیر بسیار زیادی دارد.
چرخ- محورها:
بوژی ها معمولاً دارای چند مجموعه چرخ- محور بوده که هر مجموعه خود از یک محور که دو چرخ به طور ثابت بر روی آن قرار می گیرند تشکیل می شود. سطح مدور چرخ ها از دو قسمت فلانج و قسمت مخروطی تشکیل شده است. شیب قسمت مخروطی چرخ نو معمولاً ۵ در صد در نظر گرفته می شود که البته در محدوده وسیعی تغییر می کند.در چرخ های فرسوده این شیب چندین مرتبه بیشتر یا کمتر می گردد. تأثیر این شیب بر روی سایش چرخ و ریل، ایمنی حرکت وسیله حمل و نقل، راحتی حرکت و نیروهای خزشی بین چرخ و ریل و از طرف دیگر فرمان پذیری و پایداری بوژی ها در قوس ها ودر خطوط مستقیم حائز اهمیت بسیاری است.
جهت کاهش نیروهای دینامیکی بین چرخ و ریل و راحتی حرکت در

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب *   فرمت فایل :Word ( قابل ویرایش و آماده پرینت )    تعداد صفحه50 فهرست مطالب فهرست   مقدمه .. 1   سیستمحملونقلریلیهدایتشده: .. 1   اجزاءاصلیوسائطنقلیهریلی،خطوطریلی: .. 1   چرخ- محورها: .. 2   سیستمهایتعلیقبوژیها: .. 3   یاتاقانهایسرمحورهایوسائطنقلیهریلی: .. 4   قلابوتامپونواگنهاولکوموتیو ...

تحقیق در مورد سیستم های حمل و نقل ریلی در معادن زیرزمینی

دانلودتحقیق در مورد سیستم های حمل و نقل ریلی در معادن زیرزمینی

سیستم های حمل و نقل ر

اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی چگونه حس پرخاشگری در دانش آموزانم که تحت تأثیر عوامل تربیتی اجتماعی آنان بود را کنترل نمایم ؟

اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی چگونه حس پرخاشگری در دانش آموزانم که تحت تأثیر عوامل تربیتی اجتماعی آنان بود را کنترل نمایم ؟
اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی چگونه حس پرخاشگری در دانش آموزانم که تحت تأثیر عوامل تربیتی اجتماعی آنان بود را کنترل نمایم با فرمت و
اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی چگونه حس پرخاشگری در دانش آموزانم که تحت تأثیر عوامل تربیتی اجتماعی آنان بود را کنترل نمایم ؟ اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی چگونه حس پرخاشگری در دانش آموزانم که تحت تأثیر عوامل تربیتی اجتماعی آنان بود را کنترل نمایم با فرمت ورد و قابل ویرایش تعداد صفحات29

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد
چکیده
آموزش و پرورش جدید صحنه ای از یادگیری های متقابل از همه رسانه ها، افراد و تأثیرات فرهنگی همه جوامع است. خیلی از دانش آموزان از کوچک ترین وقایع جهان و محیط قبل از معلمان و مدیران خود آگاه می شوند و انتظارات خاصی از آن ها دارند. در چنین شرایطی، تغییر و اصلاح رفتار تابع درک عمیق علل رفتار است. به همین دلیل برای برقراری انضباط و اصلاح رفتار باید معلمان و مدیران اصول رفتار شناسی و برقراری انضباط را درک و نگرش های درست و عالمانه ای نسبت به آن داشته باشند تا در کارهای پرورشی خود موفق باشند.
پرخاشگری وسیله ای رفتاری است که فرد به وسیله آن خواستار به دست آوردن هدفی دیگر است و ابداً قصد حمله به دیگران یا اذیت کردن آنها را ندارد. البته در این میان ممکن است لطمه ای نیز به کسی وارد شود. مثلاً کودکی بزهکار کیف خانمی را می رباید تا به این وسیله مورد تشویق و تأیید گروه همسالان قرار گیرد ممکن است پرخاشگری جنبه انتقام گیری نیز داشته باشد. یعنی کودکی که مورد اذیت و آزار قرار گرفته و نتوانسته خشم خود را ابراز کند، اکنون با پرخاشگری به کاهش اضطراب خود می پردازد. در این جا پرخاشگری وسیله ای است که کودک با توسل به آن می خواهد به هدف خود یعنی کاهش اضطراب دست یابد.

توصیف وضع موجود
اینجانب … آموزگار پایه .. آموزشگاه …. شهرستان … هستم و مدت … سال است که سابقه خدمت در آموزش و پرورش دارم. در سال تحصیلی اخیر نکته ای که توجه مرا به خود جلب نمود پرخاشگری تعدادی از دانش آموزان بود وبا توجه به شواهدی که داشته ام مسئله مورد نظرم که مشکل اخلاقی و انضباطی دانش آموزان به قرار زیر بود:
در روزهای آغازین سال تحصیلی متوجه برخی پرخاشگری و بی انگیزگی هایی از جانب تعداد کثیری از دانش آموزان شدم به حدی که این مسئله نوعی گریز و بیزاری از این دانش آموزان به من القا کرد. اما بعد از دو سه روز از سال تحصیلی متوجه شدم که دانش آموزان کمی آرامتر و متمایل تر به مدرسه شده اند و کمی جو مدرسه رو به دوستی پیش می رود و به این نتیجه رسیدم که می توان از در دوستی با ایشان وارد شد.

اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی چگونه حس پرخاشگری در دانش آموزانم که تحت تأثیر عوامل تربیتی  اجتماعی آنان بود را کنترل نمایم با فرمت ورد و قابل ویرایش تعداد صفحات29 اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد&n ...

اقدام پژوهی

آموزگار ابتدایی

چگونه

حس پرخاشگری

دانش آموزان

تحت تأثیر

عوامل تربیت

اجتماعی

آنان

کنترل

نمایم

دانلود فرم خام مبایعه نامه املاک

دانلود فرم خام مبایعه نامه املاک
فرم خام مبایعه نامه املاک کامل و بدون نقص با دو فرمت word و PDF
دانلود فرم خام مبایعه نامه املاک فرم خام مبایعه نامه املاک کامل و بدون نقص با دو فرمت word و PDF
در دو صفحه

فرم خام مبایعه نامه املاک کامل و بدون نقص با دو فرمت word و PDF در دو صفحه ...

دانلود فرم خام مبایعه نامه املاک

دانلود مبایعه نامه

مبایعه نامه املاک

دانلود مبایعه نامه املاک

مبایعه نامه

دانلود فرم خام مبایعه نامه املاک

دانلود اقدام پژوهی چگونه در درس انشاء و نگارش دوره راهنمایی تحول ایجاد کردم

دانلود اقدام پژوهی چگونه در درس انشاء و نگارش دوره راهنمایی تحول ایجاد کردم
چگونه در درس انشا و نگارش دوره راهنمایی تحول ایجاد کردم
دانلود اقدام پژوهی چگونه در درس انشاء و نگارش دوره راهنمایی تحول ایجاد کردم چگونه در درس انشاء و نگارش دوره راهنمایی تحول ایجاد کردم .


فهرست مطالب
& چکیده& . 3
مقدمه:توصیف وضعیت موجود. 4
& گردآوری اطلاعات (شواهد1)& . 5
بعدازاین جلسه :. 6
& تجزیه وتحلیل اطلاعات& . 6
& خلاصه ی یافته های اولیه& . 7
& چند نکته درباره ی نگارش& . 8
& اصول ومبانی انشا& . 8
& انواع انشا& . 9
& معیارهای ارزشیابی& . 10
& راههای پیشنهادی برای انشا نویسی& . 10
& چگونگی اجرای راه جدید& . 11
& گردآوری اطلاعات (شواهد2)& . 12
نتایج کار به شرح ذیل است:. 12
& تجدیدنظر درروشهای انجام گرفته واعتبار بخشی به آن& . 13
& نتایج& . 14
& نتیجه گیری& . 15
& فهرست منابع& . 16

چگونه در درس انشاء و نگارش دوره راهنمایی تحول ایجاد کردم .     فهرست مطالب «چکیده». 3 مقدمه:توصیف وضعیت موجود. 4 «گردآوری اطلاعات (شواهد1)». 5 بعدازاین جلسه :. 6 «تجزیه وتحلیل اطلاعات». 6 «خلاصه ی یافته های اولیه». 7 «چند نکته درباره ی نگارش». 8 «اصول ومبانی انشا». 8 «انواع انشا» ...

چگونه در درس انشا و نگارش دوره راهنمایی تحول ایجاد کردم

دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم درس املا را در دانش اموزان تقویت کنم

دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم درس املا را در دانش اموزان تقویت کنم
دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم درس املا را در دانش اموزان تقویت کنم
دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم درس املا را در دانش اموزان تقویت کنم چگونه توانستم درس املا را در دانش اموزان تقویت کنم
فهرست مطالب
مقدمه : 3
توصیف وضعیت موجود 3
گردآوری اطلاعات (شواهد 1) 4
تجزیه و تحلیل اطلاعات 4
خلاصه یافته های اولیه 4
اصول و مبانی املا 4
املا و انواع آن 5
روش تدریس املا 6
نکات برجسته روش آموزش املای فارسی : 6
گام اول , انتخاب متن : 7
گام دوم 7
گام سوم 8
گام چهارم 8
راههای پیشنهادی برای تقویت املایی دانش آموزان ضعیف 8
چگونگی اجرای راه جدید 9
گرد آوری اطلاعات ( شواهد 2 ) 10
نتیجه گیری 12
منابع و ماخذ 13

مقدمه : توصیف وضعیت موجود
مقطع ابتدایی زیر بنای مقاطع دیگر تحصیلی می باشد و در مقطع ابتدایی نیز پایه اول اساس پایه های دیگر می باشد و هر چقدر دانش آموزان در این پایه بهتر آموزش ببینند در پایه های دیگر راحت تر هستند و بالعکس ؛ در پایه اول دو درس ریاضی و فارسی ( قرائت فارسی و املای فارسی ) کلیدی هستند و بیشترین ساعات به این دو درس اختصاص می یابد و از بین دو درس ذکر شده درس فارسی از اهمیت دو چندانی برخوردار می باشد. طوری که بدون یادگیری درس فارسی , یادگیری دروس دیگر تقریباً غیر ممکن می باشد.
چندین بار بود که آموزگار پایه دوم از وضعیت تحصیلی دو دانش آموز ابراز نگرانی می کرد و آنان را در حد دانش آموزان پایه اول هم نمی دانست . از عدم پیشرفت تحصیلی آنان صحبت می کرد؛ مدیر مدرسه با اولیای دانش آموزان ذکر شده , مشاوراتی را بعمل آورد . قرار شد آنان به فرندان خود کمک کنند و همگام با معلم درس ها را تکرار و تمرین کنند.

چگونه توانستم درس املا را در دانش اموزان تقویت کنم فهرست مطالب مقدمه : 3 توصیف وضعیت موجود 3 گردآوری اطلاعات  (شواهد 1) 4 تجزیه و تحلیل اطلاعات 4 خلاصه یافته های اولیه 4 اصول و مبانی املا 4 املا و انواع آن 5 روش تدریس املا 6 نکات برجسته روش آموزش املای فارسی : 6 گام اول , انتخاب متن : 7 گام دوم 7 گام سوم 8 گام چهارم 8 راههای پیشنهادی برای تقویت املایی دانش آموزان ...

قدام پژوهی درس املا دانلود اقدام پژوهی املا نمونه اقدام پژوهی املا دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم درس املا را در دانش اموزان تقویت کنم

دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم درس ریاضی پایه دوم را برای دانش آموزانم شیرین وجذاب کنم

دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم درس ریاضی پایه دوم را برای دانش آموزانم شیرین وجذاب کنم
دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم درس ریاضی پایه دوم را برای دانش آموزانم شیرین وجذاب کنم
دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم درس ریاضی پایه دوم را برای دانش آموزانم شیرین وجذاب کنم اقدام پژوهی چگونه توانستم درس ریاضی پایه دوم را برای دانش آموزانم شیرین وجذاب کنم


فهرست مطالب
چکیده. 5
مقدمه:. 5
اهداف تحقیق. 6
بیان مسئله. 7
بیان وضعیت موجود. 8
ملاک ها ونشانگرهای مربوط به آن. 9
گردآوری اطلاعات (شواهد 1) :. 10
نکاتی چند در باره آموزش ریاضی :. 11
راه های پیشنهادی برای تدریس ریاضی :. 15
راهکـارهــایی در مـــورد ریاضـــی دوره ابتدایی پایه ابتدایـی 16
بی توجهی به سؤالات دانش آموزان:. 18
تجزیه وتحلیل داده ها. 18
تفسیراطلاعات. 19
انتخاب راه جدید به صورت موقتی :. 19
ضرورت اجرای طرح. 22
توافق راه حل های اجرایی. 22
گردآوری داده ها،درباره ی تأثیراقدام بهینه. 23
تحلیل شواهد(2) تأثیراقدام. 24
ارزشیابی واعتباربخشی. 25
یک پیشنهاد. 26
نتیجه گیری. 27
منابع:. 28

اقدام پژوهی چگونه توانستم درس ریاضی پایه دوم را برای دانش آموزانم شیرین وجذاب کنم   فهرست مطالب چکیده. 5   مقدمه:. 5   اهداف تحقیق. 6   بیان مسئله. 7   بیان وضعیت موجود. 8   ملاک ها ونشانگرهای  مربوط به آن. 9   گردآوری اطلاعات (شواهد 1) :. 10   نکاتی چند در باره آموزش ریاضی :. 11   راه های پیشنهادی برای تدریس ریاضی :. 1 ...

دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم درس ریاضی پایه دوم را برای دانش آموزانم شیرین وجذاب کنم

دانلود پاورپوینت همکاری اداره کل دامپزشکی و اداره آموزش و پرورش استان بوشهر - 17 اسلاید

دانلود پاورپوینت همکاری اداره کل دامپزشکی و اداره آموزش و پرورش استان بوشهر - 17 اسلاید
دانلود پاورپوینت همکاری اداره کل دامپزشکی و اداره آموزش و پرورش استان بوشهر 17 اسلاید
دانلود پاورپوینت همکاری اداره کل دامپزشکی و اداره آموزش و پرورش استان بوشهر - 17 اسلاید üشرکت درجلسه ی شورای مدیران آموزش پرورش جهت بیان ضرورت و اهمیت موضوع
üشرکت در همایش های دانش آموزی و ارایه ی مطالب بهداشتی در خصوص امنیت و سلامت غذایی و پیشگیری از بیماری مشترک
ü پخش تراکت و اطلاعیه ی بهداشتی در سطح مدارس
üفراهم نمودن امکانات جهت بازدید دانش آوزان از محل های تولید بهداشتی فرآورده های خام و همچنین آزمایشگاه های مواد غذایی تحت پوشش طبق برنامه ی زمان بندیبرای دانلود کل پاورپوینت از لینک زیر استفاده کنید:

          üشرکت درجلسه ی شورای مدیران آموزش پرورش جهت بیان ضرورت و اهمیت موضوع   üشرکت در همایش های دانش آموزی و ارایه ی مطالب بهداشتی در خصوص امنیت و سلامت غذایی و پیشگیری از بیماری مشترک   ü پخش تراکت و اطلاعیه ی بهداشتی در سطح مدارس   üفراهم نمودن امکانات جهت بازدید دانش آوزان از محل های تولید بهداشتی فرآورده های خام و همچنین آزم ...

دانلود پاورپوینت همکاری اداره کل دامپزشکی و اداره آموزش و پرورش استان بوشهر 17 اسلاید

پکیج کامل پاورپوینت های کتاب برونر و سودارث گوارش

پکیج کامل پاورپوینت های کتاب برونر و سودارث گوارش
فروشگاه جامع فایل های علوم پزشکی
پکیج کامل پاورپوینت های کتاب برونر و سودارث گوارش

شامل همه پاورپوینت های کتاب برونر و سودارث گوارش به همراه تصاویر آموزشی مخصوص دانشجویان پرستاری . ...

برونر و سودارث

پاورپوینت

گوارش