دانلود پاورپوینت کامل سبک سورئالیسم(ppt)

دانلود پاورپوینت کامل سبک سورئالیسم(ppt)
دانلود رایگان پاورپوینت سبک سورئالیسم,دانلود رایگان پاوروینت معرفی سبک سورئالیسم,دانلود رایگان پاورپوینت معمارن سبک سورئالیسم,پاورپوینت
دانلود پاورپوینت کامل سبک سورئالیسم(ppt) این پروژه با فرمت پاورپوینت میباشد که حاوی بهترین مطالب در مورد این سبک میباشد.شامل 41 اسلاید میباشد و کمیابترین و بهترین و روزترین مطالب را در این پاورپوینت گرداوری و تنظیم کردند و مطالبی از جمله تحلیل آثار و نظریه و اندیشه های معماران این سبک توضیحات عالی داده شده است,برای درس نظریه و اندیشههای معماری کارشناسی ارشد تنظیم شده بهتون این اطمینان رو میدم بهترین ارائه را خواهید داشت

این پروژه با فرمت پاورپوینت میباشد که حاوی بهترین مطالب در مورد این سبک میباشد.شامل 41 اسلاید میباشد و کمیابترین و بهترین و روزترین مطالب را در این پاورپوینت گرداوری و تنظیم کردند و مطالبی از جمله تحلیل آثار و نظریه و اندیشه های معماران این سبک توضیحات عالی داده شده است,برای درس نظریه و اندیشههای معماری کارشناسی ارشد تنظیم شده بهتون این اطمینان رو میدم بهترین ارائه را خواهید داشت ...

داتلود

رایگان

پاورپوینت

سبک

سورئالیسم

سبک معماری

سبک سورئالیثار سورئالیسم

معماران سورئالیسم

پایان نامه بررسی رابطه بین سبک های یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور

پایان نامه بررسی رابطه بین سبک های یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور
پایان نامه بررسی رابطه بین سبک های یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور
پایان نامه بررسی رابطه بین سبک های یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور پایان نامه جهت اخذ درجه کارشناسی رشته علوم تربیتی
چکیده:
پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین سبک های یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور شهرستان ………… در سال تحصیلی ………… می­پردازد. جامعه آماری در این پژوهش کلیه دانشجویان رشته های حقوق، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و مدیریت دانشگاه پیام نور شهرستان ……… می باشد که تعداد آنها 3000 نفر است و از میان انها 170 نفر با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. برای سنجش سبک های یادگیری از پرسشنامه سبکهای یادگیری کلب و برای سنجش پیشرفت تحصیلی از معدل ترم قبل دانشجویان استفاده شده است. برای تحلیل داده­ها از شاخص­های آمار توصیفی، و آمار استنباطی استفاده شده است. نتایج بیانگر آن است که: فرض اول ما مبنی بر اینکه بین سبک های یادگیری (همگرا، واگرا، جذب کننده و انطباق یابنده) و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان رابطه وجود دارد، با توجه به میزان F به دست آمده 3.19 و سطح معناداری آن 0.02 مورد تایید قرار نگرفته و فرضیه صفر تایید شد. فرض دوم ما مبنی بر اینکه بین سبک های یادگیری دانشجویان دختر و پسر تفاوت وجود دارد نیز مورد تایید قرار نگرفت. فرض سوم ما مبنی بر اینکه بین پیشرفت تحصیلی دانشجویان دختر و پسر تفاوت وجود دارد، نیز با 99% اطمینان و میزان خطای 1 صدم مورد تأیید قرار گرفت.
فهرست مطالب
فصل اول: کلیات تحقیق
مقدمه ............................................................................................................ 1
بیان مسئله ........................................................................................................ 3
اهمیت و ضرورت تحقیق ........................................................................................ 4
اهداف تحقیق ..................................................................................................... 5
فرضیات تحقیق ....................................................................................................6
متغیرهای تحقیق ................................................................................................. 6
تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها ............................................................................. 7
فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق
مقدمه ............................................................................................................ 9
تعریف یادگیری ................................................................................................... 9
سطوح یادگیری .................................................................................................. 10
نظریه های یادگیری ............................................................................................ 10
مکتب رفتارگرایی ............................................................................................... 11
نظریه ثرندایک .................................................................................................. 12
نظریه های شرطی سازی کلاسیک ............................................................................. 13
نظریه شرطی سازی کنشگر ..................................................................................... 14
مکتب شناختی .................................................................................................. 16
نظریه گشتالت ................................................................................................... 16
نظریه های یادگیری اجتماعی ................................................................................. 18
نظریه خبرپردازی یادگیری(حافظه و فراموشی) .............................................................. 19
حافظه حسی ....................................................................................................20
حافظه کوتاه مدت ............................................................................................... 21
حافظه دراز مدت ................................................................................................ 22
اقسام حافظه درازمدت ......................................................................................... 22
تفاوتهای فردی در یادگیری .................................................................................... 25
راهبردهای شناختی و فراشناختی .............................................................................. 26
راهبردهای شناختی ............................................................................................. 27
راهبردهای فراشناختی ......................................................................................... 27
سبک های یادگیری و تعاریف آن ............................................................................... 28
انواع سبک های یادگیری ....................................................................................... 29
سبک های یادگیری شناختی .................................................................................... 30
سبک های تکانشی و تاملی ..................................................................................... 31
سبک یادگیری تکانشی ........................................................................................... 32
سبک یادگیری تاملی ............................................................................................. 32
سبک های یادگیری کلب ........................................................................................ 33
ویژگی های اساسی سبک شناختی .............................................................................. 35
سبک های عاطفی ............................................................................................... 38
سبک های فیزیولوژیکی ......................................................................................... 39
پیشرفت تحصیلی ................................................................................................. 40
معنا ومفهوم پیشرفت تحصیلی .................................................................................. 41
عوامل موثر در پیشرفت تحصیلی بطور کلی به سه گروه تقسیم می شوند ..................................... 42
ویژگی های فردی ............................................................................................... 42
خانواده .......................................................................................................... 43
نیاز به پیشرفت .................................................................................................. 44
عوامل موثر در بهبود رفتار و افزایش میزان یادگیری و پیشرفت تحصیلی ................................... 45
دلایل عدم پیشرفت تحصیلی و راه­ها مقابله با آن .............................................................. 46
ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و ضرورت توصیف نتایج ........................................................... 49
مفهوم تدریس .................................................................................................... 50
آموزش کارآمد .................................................................................................. 50
سنجش ورودی ................................................................................................... 51
منطقه ی جانبی رشد و سنجش ورودی ........................................................................ 52
سنجش تکوینی و معلم پژوهشگر ............................................................................... 53
ارزشیابی و فرایند آموزش ...................................................................................... 53
سنجش و نقش معلم در آموزش ................................................................................. 55
بررسی دیدگاههای مختلف در مورد پیشرفت تحصیلی ........................................................ 55
پیشینه تحقیق ..................................................................................................... 57
تحقیقات داخلی ............................................................................................... 58
تحقیقات خارجی .............................................................................................. 65
فصل سوم: روش شناسی تحقیق
مقدمه ............................................................................................................ 71
روش تحقیق ..................................................................................................... 71
جامعه آماری .................................................................................................... 72
حجم نمونه و روش نمونه گیری ................................................................................. 72
ابزارهای اندازه گیری ........................................................................................... 72
روش تجزیه و تحلیل داده­ها .................................................................................... 75
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
مقدمه ............................................................................................................. 77
آمار توصیفی داده ها ........................................................................................... 77
بخش استنباطی .................................................................................................. 78
فصل پنجم: بحث و بررسی نتایج
مقدمه ............................................................................................................ 83
نتایج فرضیه ها ...................................................................................................83
محدودیت های تحقیق .......................................................................................... 84
پیشنهادهای پژوهشی ............................................................................................ 85
پیشنهادات کاربردی ............................................................................................. 86
منابع و مآخذ ..................................................................................................... 87
ضمایم
فایل ورد: 95 صفحه
به همراه فایل های ضمیمه پرسشنامه

    پایان نامه جهت اخذ درجه کارشناسی رشته علوم تربیتی چکیده: پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین سبک های یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور شهرستان ………… در سال تحصیلی ………… می­پردازد. جامعه آماری در این پژوهش کلیه دانشجویان رشته های حقوق، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و مدیریت  دانشگاه پیام نور شهرستان &hel ...

پایان نامه

بررسی

رابطه

بین

سبک

های

یادگیری

با

پیشرفت

تحصیلی

دانشجویان

دانشگاه

پیام نور

دانلود پاورپوینت سبک معماری پارتی

دانلود پاورپوینت سبک معماری پارتی
سبک شیوه معماری پارتی
دانلود پاورپوینت سبک معماری پارتی پاورپوینت سبک معماری پارتی در 48 اسلاید کامل و قابل ویرایش می باشد.
شیوه پارتی
پس از حمله اسکندر، یونانی ها تلاش داشتند که به گونه ای سلیقه وفرهنگ خود را به ایرانیان تحمیل کنند، اسکندر برای رسیدن به این هدف، مخصوصاً در ایران فرمان داد تا ده هزار تن از سربازان و سرداران او با زنان ایرانی ازدواج کنند و خود نیز از میان شاهزادگان و نجیب زادگان ایرانی دو دختر را به همسری برگزید. همچنین او سی هزار تن از کودکان ایرانی را در میان سپاه خود قسمت کرد تا زیردست مقدونیان و یونانیان پرورده شوند و فنون جنگی و زبان یونانی را از آنان فراگیرند. با این همه برخلاف اقوامی که در چنین شرایطی فرهنگ حاکم را می پذبرفته اند، ایرانیان تن به این عمل ندادند. باید گفت معماری پیشرفته ترین هنر یونانی است و به خاطر ظرافت و نظم و تزئینات ویژه آن، در طول تاریخ معماری اروپا در چندین دوره از آن تقلید شده است، البته این خصوصیات خدمتی به تنوع نمی کرده و سرانجام، معماری از قاعده های به دست آمده پا فراتر نمی گذاشته و از همین رو تکرار در طرح و شکل ساختمانهای یونانی فراوان است. برای نمونه در زمان ساسانیان دو ساختمان را نمی توان یافت که در طرح کاملاً همانند به هم باشند، هر کدام ویژگی خود را دارند و این از ویژگی های معماری ایران و در اینجا شیوه پارتی است.
در این ساختمانها از اصل & جفت& و & پد جفت& یا به گفته دیگر، & قرینگی& و & ناقرینگی& بهره گیری شده است. به نظر می رسد در ساختمانهایی که برای نیایش ساخته شده اند، مانند مهرابه ها (که نیایشگاه آئین مهری بود) و کاخهای پذیرایی که می بایست در آنها دید انسان به یک نقطه معطوف و متوجه بشود از جفت یا قرینگی بهره بری، ولی برعکس در ساختمانهایی که با کارکرد مسکونی مانند خانه و کاخ ها که باید تنوع ایجاد کرده، از پد جفت یا همان ناقرینگی بهره برده اند و این کار را سازندگان ایرانی به بهترین نحو انجام داده اند. این ویژگی را در کاخ سروستان می توان یافت. (شکل کاخ سروستان) .

تزئینات معماری پارتیان
در معماری پارتی تزئیناتی مانند نقاشی و گچری وسیعاً به کار گرفته می شده است. گچبریهای کوه خواجه و نقاشیهای دیواری با رنگهای مختلف و گوناگون حکایت از تزئین بخش داخلی ساختمانها دارد و این نمونه تزئینات گچ بری با طرح های هندسی و گیاهی بعداً در دوره ساسانی و از آن پس در دوره اسلامی مورد استفاده فراوانی قرار گرفت.
اما در تزئینات بیرونی بناها باید سنگ کاری و طاق نما، نیم ستونها و ماسکها و یا صورتک هایی نام برد که در کاخ هترا در الحضر به زیباترین شکل ممکن به کار گرفته شده است. در این دوره به جای اینکه همانند دوره هخامنشی از نقوش برجسته به وفور استفاده نمایند از ماسک و صورتک در نمای بناها استفاده شده است. زیرا هم وقت کمتری می گرفته و هم از نظر اقتصادی به صرفه بوده است. شاید گستردگی امپراتوری و عدم ثبات کامل سیاسی و اجتماعی و نیز رکودی که در هنرها پیش آمده بود موجبی برای عدم پیشرفت نسبت به معماری دوره پیشین، هخامنشیان شده است.. ....

                پاورپوینت سبک معماری پارتی در 48 اسلاید کامل و قابل ویرایش می باشد. شیوه پارتی پس از حمله اسکندر، یونانی‌ها تلاش داشتند که به گونه‌ای سلیقه وفرهنگ خود را به ایرانیان تحمیل کنند، اسکندر برای رسیدن به این هدف، مخصوصاً در ایران فرمان داد تا ده هزار تن از سربازان و سرداران او با زنان ایرانی ازدواج کنند و خود نیز از میان شاهزادگان و ن ...

سبک

شیوه

معماری

پارتی

پارتیان

پارسی

اشکانیان

گنبد

پارت

دانلود پاورپوینت کامل سبک دی استایل(نئوپلاستیسیم),sestile(فایل ppt)

دانلود پاورپوینت کامل سبک دی استایل(نئوپلاستیسیم),sestile(فایل ppt)
دانلود پاورپوینت سبک دستایل,دانلود رایگان پاورپوینت معرفی آثار,دانلود پاورپوینت آثارنئوپلاستیسیسم
دانلود پاورپوینت کامل سبک دی استایل(نئوپلاستیسیم),sestile(فایل ppt) این پاورپوینت شامل 35 اسلاید میباشد,بهترین مطالب و کمیاب ترین مطالب در مورد این سبک ارائه داده شده است,این پاورپوینت در مورد نظریه ها و افکار و معماران و نقد بناهای این سبک و چگونه از نقاشی به معماری اومده رو به طور کامل توضیح داده است بهتون توصیه میکنم حتما دانلود کنید و بهترین ارئه را در کلاس داشته باشید

این پاورپوینت شامل 35 اسلاید میباشد,بهترین مطالب و کمیاب ترین مطالب در مورد این سبک ارائه داده شده است,این پاورپوینت در مورد نظریه ها و افکار و معماران و نقد بناهای این سبک و چگونه از نقاشی به معماری اومده رو به طور کامل توضیح داده است بهتون توصیه میکنم حتما دانلود کنید و بهترین ارئه را در کلاس داشته باشید ...

دانلود

رایگان

پاورپیونت

معرفی

سبک

دی ستایل

دی ستیل

معرفی معماران دستایل

اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی چگونه آموزش و بانشاط سازی درس ریاضی پایه دوم ابتدایی به سبک بازی های کودکانه بپردازم؟

اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی چگونه آموزش و بانشاط سازی درس ریاضی پایه دوم ابتدایی به سبک بازی های کودکانه بپردازم؟
اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی چگونه آموزش و بانشاط سازی درس ریاضی پایه دوم ابتدایی به سبک بازی های کودکانه بپردازم با فرمت ورد و قابل ویرایش ت
اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی چگونه آموزش و بانشاط سازی درس ریاضی پایه دوم ابتدایی به سبک بازی های کودکانه بپردازم؟ اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی چگونه آموزش و بانشاط سازی درس ریاضی پایه دوم ابتدایی به سبک بازی های کودکانه بپردازم با فرمت ورد و قابل ویرایش تعداد صفحات 30

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد
چکیده
همه ی معلمان و همکاران من که پایه دوم را تدریس می کنند، اذعان می کنند که در درس ریاضی مبحث ساعت ،محور، اعدادزوج وفرد و.... برای دانش آموزان ونحوه ی آموزش این کاربرای آنها بحثی بسیارمهم است .همه ی همکارانی که دراین پایه تدریس داشته اندمعتقدبودندکه این مباحث تاسالهای بعدی نیزبدرددانش آموزان می خورندوبرخی تجربه های عملی مفیدی داشتند.نظرات آنها رایادداشت نمودم سپس به مطالعه چندکتاب واستفاده ازمطالب یکی دو سایت آموزشی اینترنتی پرداختم.ازبچه ها نیزنظرسنجی کردم که تدریس درمحیط کلاس بهتراست یا حیاط مدرسه سپس با مدیرمدرسه هماهنگی کردم که کدام زنگ ورزش ندارند .تا تدریس رادرحیاط انجام دهم.
بیان وضعیت موجود
اینجانب …. ، دردبستان ……………… واقع درشهرستان ……….. تدریس می کنم.مدت.... سال است که در خدمت آموزش و پرورش هستم . مدرک تحصیلی من فوق دیپلم ادبیات فارسی است .اکثر اولیای دانش آموزان دارای سوادمحدودی هستند. البته تعدادی نیزازآنهامدارج بالای علمی راگذرانده اندوسطح مالی خانواده ها متوسط است البته برخی نیز سطح مالی پایینی دارند.که به نوبه ی خود فقر فرهنگی رانیز شامل می شود .
درضمن فضایی برای آزمایشگاه نیز وجودندارد.ووسایل آزمایشگاه وکمک آموزشی درانبارهستند.که دسترسی به آنها قدری زمان گیرومشکل است .البته بعضی ازوسایل کمک آموزشی باکمک مدیردرکمدهای کلاسی قرارداده شده اند.

 اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی چگونه آموزش و بانشاط سازی درس ریاضی پایه دوم ابتدایی به سبک بازی های کودکانه بپردازم با فرمت ورد و قابل ویرایش تعداد صفحات 30 اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد  چ ...

اقدام پژوهی

آموزگار ابتدایی

چگونه

آموزش

بانشاط سازی

درس ریاضی

پایه

دوم

ابتدایی

سبک

بازی

کودکانه

بپردازم